고양시평생학습포털

TOCfE로 단순하고 명확하게 생각하여

"더 좋은 삶, 더 나은 세상 같이 만들어가요"

필자는 지난 2021년 1월 6일(수)부터 온라인 쌍방학습이 가능한 ZOOM에서, 온라인 Tool을 사용하여 TOCfE(교육을 위한 제약이론) 기본과정 ‘생각나무 키우기’ 4기 수업을 진행 중이라 그에 대한 이야기를 해보려 한다.

총 8회의 수업으로 기획되었고, 지금까지 5회의 수업을 마쳤다.

TOC(Theory of constraints, 제약이론)는 이스라엘 물리학자 엘리 골드랫(Eliyahu M. Goldratt) 박사가 창안한 경영이론이다. 세계적으로 유명한 경영 도서 더 골(The Goal)의 저자인 골드랫 박사는, 더 좋은 세상을 만드는데 TOC(제약이론)가 활용되기를 바란다고 했다.

TOC(제약이론)는 2000년대 초반, 한국과 일본에 거의 동시에 보급되었으나, 한국과 일본의 TOC 전파와 활용에는 많은 차이가 있다. 일본의 경우, 산업계는 물론 정부 부문에서도 TOC 사고 프로세스를 활용하고 있으나, 한국의 TOC 활용 정도는 일본에 비하면 매우 미미하여 안타까운 마음이 든다. 그래서 그동안 일본의 TOC를 배우기 위해 여러 번 일본을 방문했고, 지금은 ZOOM으로 워크숍에 참여하거나 심포지엄, 포럼 등 여러 학습의 장에 참여하고 있다.

그래픽 도구를 이용하여 인과관계를 이해하며 생각하는 힘을 기르는 TOC 사고 프로세스

TOC 사고 프로세스는 그래픽 도구를 이용하여 원인과 결과의 인과관계를 이해함으로써, 현 상황을 파악하여 논리적인 사고로 문제해결을 할 수 있도록 도움을 준다.

업무나 일상생활 등 다양한 분야나 상황에 응용해서 사용할 수 있다. 가장 큰 효과는 TOC 사고 프로세스 도구(Tool)를 사용하여 반복훈련을 하면, 생각하는 힘이 길러져서 스스로 문제해결을 할 수 있는 능력이 생긴다.

강좌 이름을 ‘생각나무 키우기’라고 한 이유는,생각하는 사람이 많아지면 한국이 지금보다는 더 좋은 나라가 될 것이라는 생각에서 붙인 이름이다. ‘생각나무 키우기’ 1기는 2019년 4월 ‘화정청소년카페 톡톡톡’에서 첫 수업을 시작했다. 당시 일요일 아침 10시 반부터 12시 반까지 수업을 진행했는데, 일요일 아침이라 수강생들은 대부분 졸린 눈으로 참석했다. 그러나 수업을 시작하면 모두 진지하게 그리고 재미있게 수업에 참여하였다. 학교 공부는 재미없는데, 생각 공부는 재미있다는 학생들이 대부분이었고, 그중의 몇 명은 자신이 세운 목표를 달성하는 쾌거를 이루어 나를 놀라게 했다.

이번 4기 수업도 학습자의 요청이 있어 강좌를 개설했다. 수강자 모두가 이미 TOC 또는 TOCfE 과정을 수료한 사람들이었는데, 전달 방법의 문제로 TOC 활용에 어려움을 느끼고 있었다. 오랜 시간 TOC 사고 프로세스를 공부한 사람들이어서, 약간의 부담감은 있었으나 기대감이 더 컸다. 설레는 마음으로 시작한 첫 수업은 결론부터 말하면 함께 골든벨을 울렸다.

수강자들의 학습 목표는 곧 나의 수업목표라고 생각한다. 그래서 첫 수업 소감 중 ‘목표를 달성할 수 있을 것 같다’라는 말을 들었을 때 정말 기뻤다. 많은 시간을 투자하여 ZOOM이라는 한계를 넘을 수 있도록 수업 설계를 했던 보람을 느꼈다. 최근 들었던 교육 과정 중 가장 훌륭한 프로그램이라는 말도 들었고, 생각이 이렇게 재미있는 줄 처음 느꼈다고 했다. 직장인들의 경우 퇴근 후에 진행하는 수업이라 늦은 시간까지 이어지지만, 모두가 즐겁고 신나게 수업에 참여하고 있다.

곧 일본의 TOCfE 심포지엄이 교토대학에서 열린다. 작년에는 직접 가서 참여했지만, 올해는 코로나19로 현장 참여가 어려워서 ZOOM으로 참여 및 사례발표를 할 예정이다. 사례발표 내용은 ‘학습 코칭 및 학습 컨설팅에 TOC 사고프로세스가 미치는 긍정적인 효과’에 대해서이다.

골드랫 박사는 누구나 훈련을 거듭하면 천재가 될 수 있다고 했다. 바꾸어 말하면 생각을 통해서 인간은 성장한다.

더 많은 사람이 단순하고 명확한 비판적인 생각을 통해 더 좋은 삶, 더 나은 세상을 만들어가기를 바라면서 이 글을 마친다.

(글/사진) 박종금 l 사부작 사부작 웹진기자 

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